简介

想象一下，只需描述几句文字，AI就能为您绘制出精美的漫画画面——这在过去听起来不可思议，而现在借助 OpenAI 最新的 GPT-4o 模型已成为现实。GPT-4o 是一款多模态 AI 模型，不仅能理解文本，还能根据提示生成图像。通过 GPT-4o 模型，我们可以自动生成漫画图像，包括角色形象、场景背景，甚至对话文字都能准确地呈现在画面中。本教程将以一个原创的日系校园恋爱漫画为案例，详细演示如何利用 GPT-4o 模型在 Moshayaoji 的分享平台 上一步步创作出完整的漫画图像。

本教程涵盖以下内容：

• 角色设定：如何设定主要角色和配角的性格、外貌、服饰和口头禅等，并为每个角色编写合适的形象生成提示词。
• 剧情构建：如何构思校园恋爱漫画的完整剧情，设计分镜结构，安排每一话的情节推进。
• 提示词撰写：如何编写高质量的图像生成 Prompt，示范不少于 500 条提示词，涵盖角色立绘、场景背景、动作表情和关键剧情事件等各个方面。
• 图像示例与点评：每当生成一张漫画图像后，我们都会展示（或描述）生成的效果，并进行点评，总结成功之处和需要优化的细节。
• 中文对话嵌入：如何在漫画图片中加入中文对话，通过 GPT-4o 的强大能力，让 AI 自动生成包含对话文字的漫画画面。
• 平台操作说明：详细讲解在 Moshayaoji 分享平台中使用 GPT-4o 的具体步骤，包括输入提示词、生成图像、调整细节和下载漫画页面等。
• 漫画风格统一性控制：传授如何在多个漫画镜头中保持角色外貌一致、画风统一、镜头衔接流畅的技巧。

通过这一系列循序渐进的指导，您将亲身体验从零开始创作一部漫画所需的完整流程。现在，就让我们从角色设定开始，进入这场 AI 漫画创作之旅吧！

角色设定

首先，我们需要塑造漫画中的人物形象。在校园恋爱故事中，鲜明生动的角色是吸引读者的关键。我们将详细设定两位主角和几位配角的特点，包括他们的性格、外貌、服饰以及常挂在嘴边的口头禅。有了清晰的角色设定后，我们还会为每个角色编写相应的提示词，让 GPT-4o 根据描述生成角色的立绘图像。

主角：佐藤悠真

角色定位：17岁，高中二年级男生。性格内敛温和，待人真诚，有些腼腆但在关键时刻勇于担当。学习成绩中上等，喜欢阅读和安静思考，是图书委员会成员。平时喜欢在课后留在图书馆整理书籍。

外貌特征：身高约175cm，身材匀称。五官清秀，面容给人一种亲切感。头发是柔软的浅棕色，略显凌乱的短发让他看起来有些书生气。眼睛是温和的棕色，笑起来的时候眉眼弯弯很温暖。他常常脸上带着淡淡的笑容，在害羞或紧张时耳根会微微泛红。

服饰风格：在校穿着学校制服：白色衬衫搭配棕色的V领毛衣背心，下身是深色长裤。领口系着一条红色系的细领带（学校规定）。制服整洁，他总是把衣服收拾得干干净净。周末或放学后偶尔穿便服，偏好简单的牛仔裤和纯色T恤，给人朴素干净的印象。

口头禅：由于性格腼腆，悠真说话时经常语气温和，遇到不好意思的时候会挠挠头说：“啊，那个……”。当朋友遇到困难时，他常挂在嘴边的一句话是：“没关系，一切都会好的。”

形象提示词：为了让 GPT-4o 绘制出佐藤悠真的形象，我们需要在提示词中尽可能详尽地描述他的特征。例如：

• 17岁高中男生，浅棕色短发，棕色眼睛，身穿日本高中男生校服（白衬衫、棕色V领毛衣、深色长裤、红色领带），表情温和腼腆。
• 校园背景下，一个身材匀称的少年学生，浅棕乱发，面带微笑，双手抱着几本书站在图书馆前。
• 特写镜头：少年腼腆地挠头微笑，耳根微红，制服整洁，给人温暖可靠的感觉。 风格：二次元

通过上述提示词，我们期望 GPT-4o 生成的悠真形象符合我们的设定：他看起来阳光善良，略带羞涩的神情，以及图书委员的气质。在实际生成时，我们可能需要多尝试几次，调整描述让细节更准确。初次生成的图像如果发现发色不对或表情不够腼腆，我们可以在提示词中进一步强调，例如加入“浅棕色头发”或“害羞微笑”等词语来优化。

主角：铃木花音

角色定位：17岁，高中二年级女生，是悠真的同班同学。性格开朗友善，待人真挚，内心细腻敏感。成绩优秀，担任班级的副班长。热爱音乐，擅长唱歌，加入了学校的合唱社团。平时积极参与班级活动，是大家眼中的开心果。

外貌特征：身高约160cm，体态苗条。留着一头乌黑的长发，头发柔顺有光泽，刘海整齐地垂在额前。脸型秀丽，皮肤白皙，一双大大的黑眼睛清澈明亮，笑起来眼睛会弯成新月形，给人很阳光的感觉。嘴角总是带着一丝笑意，两颊有浅浅的酒窝，让她的笑容格外甜美。

服饰风格：在校穿女式制服：白色衬衣配棕色毛衣背心，下身是格子百褶裙（棕色和米色格纹），胸前系着一条红色丝带结。她喜欢在发间别一枚可爱的发卡（例如一朵小樱花造型），增添一分俏皮。假日时常穿略带少女气息的便服，如碎花连衣裙或百褶裙配针织衫，颜色以粉色、米色等柔和色调为主。

口头禅：花音平日说话轻柔又充满活力，常常用充满朝气的语气鼓励朋友。她的口头禅是：“太好了！”（表达开心或赞同时）以及在朋友沮丧时会说“别放弃，我们一起努力！”来打气。她偶尔唱着歌哼着调子走路，这是她的可爱之处之一。

形象提示词：为了刻画铃木花音的外貌和气质，我们编写以下提示词：

• 17岁高中女生，乌黑长直发（额前有刘海，佩戴樱花发卡），大眼睛甜美微笑，穿着日本高中女生校服（白衬衣、棕色毛衣背心、红色丝带、棕米格子裙），神情开朗。
• 校园场景中，一个可爱的女学生站在教室窗口旁，黑长直发在肩后飘动，双手抱着课本，面带期待的微笑望向远方。
• 特写镜头：少女甜美地笑着，露出小酒窝，头上的樱花发卡与黑色长发相映，眼睛弯成月牙状，青春洋溢。风格：二次元

使用这些提示词，GPT-4o 应该会生成一个形象甜美又充满朝气的花音形象。如果初次生成的图像中某些细节不符，比如发卡缺失或表情不够明朗，我们可以调整提示词，例如强调“头上戴着樱花形发卡”或加入“笑容灿烂”。通过不断细化提示，我们最终能够得到符合设定的花音立绘。

配角角色

除了两位主角外，我们还需要构建几位配角来丰富故事情节。他们可能是主角的朋友、同学或其他相关人物。这些配角的设定不需要像主角那样详细，但仍应赋予鲜明的特征，以便在漫画中易于辨识。下面介绍几个重要配角，并给出相应的提示词示例：

• 中村玲奈：悠真的青梅竹马兼挚友。性格文静害羞，遇到生人容易紧张，但在悠真面前很放松。她比悠真矮半个头，留着棕色的中短发，发尾有些自然卷，常戴着一副浅粉色边框的眼镜，喜欢抱着书本。作为学生会文书，玲奈平日经常出入图书馆，和悠真一起整理书籍。她的说话声音细声细气，容易脸红。提示词：16岁女学生，棕色短发带微卷，戴粉色细框眼镜，腼腆微笑，穿着女式校服（毛衣外套，裙子），双手抱着书，站在图书馆角落。风格：二次元
  

• 高桥爱美：花音最要好的朋友，同班同学。性格开朗直率，有点爱开玩笑，是班上的气氛担当。留着齐肩的浅棕色头发，爱美时尚感强，发型经常变换，比如今天扎马尾、明天编辫子。她脸上总有自信的表情，爱好运动，是排球部成员。提示词：17岁高中女生，浅棕色齐肩发（运动马尾），神态自信开朗，穿着校服运动套装，挥手微笑，好像在邀请朋友一起训练。 风格：二次元
  

• 藤井老师：班主任兼音乐老师，30岁出头的女性。性格和蔼但对学生要求严格。黑色长发盘起，戴一副细边眼镜，穿着教师职业套装。由于教音乐，她经常拿着一本乐谱或一个吉他。她是促成悠真和花音互动的“丘比特”，经常有意安排两人一起负责班级任务。提示词：30岁女教师，黑色发髻，戴眼镜，穿深色西装套裙，手拿点名册，面带微笑站在教室前。风格：二次元
  

(注：) 以上配角提示词可以灵活调整。如果生成结果与预期有出入，比如爱美的发型不对，我们就修改描述再试一次。通过为每位角色提供明确的特征描述，GPT-4o 能够在漫画图像中将他们区分开来。例如，中村玲奈的眼镜和害羞神态、高桥爱美的马尾和运动服，都能让读者一眼就认出他们。

有了以上主要角色和配角的设定及图像，我们的漫画角色阵容就丰满起来了。主角与配角各司其职：男女主性格一静一动，互相吸引互补；配角们则通过友情和误会等桥段推动剧情，衬托出主线恋情的起伏变化。在正式绘制漫画分镜前，我们已经通过 GPT-4o 生成的立绘初步验证了角色形象的可行性。接下来，我们将进入剧情构建环节，规划故事的发展和每一话的内容。

剧情构建

在确定了角色阵容后，我们开始规划漫画的剧情走向和分镜结构。本故事预计分为四话展开，每一话都有明确的主题和事件推动爱情发展：

• 第一话「初遇」：男女主角在校园初次相遇，从陌生到相识。两人在走廊不慎撞到彼此，引发一系列有趣的互动，为后续感情埋下伏笔。
• 第二话「心动」：两人在班级活动中逐渐加深了解，彼此产生好感。文化祭筹备让两人有机会合作，默契和温馨的片段层出不穷。
• 第三话「误会」：因为配角的介入导致感情出现波折。女主角无意中看到男主和青梅竹马的亲密举动，产生误会疏远男主，故事气氛一度转向低落。
• 第四话「告白」：男主发现误会并努力澄清，在屋顶上真诚告白终于打动女主，消除隔阂。两人互诉心意，确定了恋爱关系。
• 结局：经过风雨后的彩虹。我们会以一个浪漫美好的场景作结，例如毕业典礼或樱花树下，两人携手展望未来，让故事在幸福中收尾。

如上所述，剧情安排遵循了经典校园爱情故事的节奏：先是偶然的相遇打开剧情，再通过共同活动升温感情，接着设置误会制造波折，最后以真心告白化解冲突迎来大团圆结局。这种“四幕结构”的叙事能给予读者跌宕起伏的阅读体验。在构思剧情时，我们特别加入了文化祭等校园活动作为契机，让主角情感自然升温；也设计了青梅竹马介入造成误会，使故事不至于平淡。误会虽然让人揪心，但为最终告白的甜蜜提供了绝佳的铺垫。当读者看到第四话悠真和花音互诉心意时，前面的所有伏笔都得到了解决，情感体验也达到顶点。

接下来，让我们按照上述结构，一话一话地创作剧情分镜和对应图像。每一话我们都会用 GPT-4o 生成关键场景的画面，并讲解如何打磨提示词以达到理想效果。

第一话：初遇

故事开始于宁静的放学后走廊。女主角花音怀抱着一沓练习册匆忙转角，男主角悠真正低头思索着书本内容，两人不慎撞在一起，书本与讲义散落一地。

画面1：走廊相撞

• 提示词：空荡荡的学校走廊上，一位黑发女生与一位棕发男生不小心迎面相撞，手中的课本散落一地，女生慌张地鞠躬道歉，男生手足无措地挠头。风格：二次元
  

  点评：第一次生成的画面基本还原了两人在走廊相撞的场景：花音和悠真跌坐在地，身旁散落着书本。不过，初始图像中两人的表情不够生动，且花音的鞠躬姿态未能体现。为此，我们决定在提示词中加入明确的动作和表情描述，并再次生成。

• 提示词（优化）：校园走廊里，黑长直发的女生慌张地向前鞠躬道歉，面前棕发男生狼狈地跪地帮她捡散落的书本，双方表情都略显尴尬。风格：二次元

点评：优化后的图像效果有了显著提升：画面中花音脸带歉意地弯腰，而悠真一边挥手示意没关系一边帮忙捡书，两人脸上都有些局促的红晕。这正是我们想要的初遇气氛——紧张中带点甜蜜。背景可见空旷的走廊和夕阳投射的长长影子，营造出放学时分的宁静氛围。这张图除了花音胸前的丝带颜色稍浅之外，其余细节都很满意。我们记录下这一发现，准备在后续生成中注意统一丝带的颜色。

经过一番手忙脚乱，花音和悠真总算捡起散落的讲义。两人连声道歉后相视一笑，初次见面的尴尬转化为暖暖的好感。接下来，我们将转入第二话，描绘他们关系逐渐拉近的过程。

第二话：心动

经过第一话的邂逅，悠真和花音成为了朋友。校园文化祭的筹备给了两人进一步接触的机会——他们同属班级布置委员会，需要一起为教室布置展板和装饰。从陌生拘谨到默契配合，两个少年的心也在悄悄靠近。

画面1：文化祭布置

• 提示词：下午的教室里，两名学生一起站在梯子旁挂彩带布置教室。黑发女生仰头递给棕发男生一串彩纸灯笼，两人相视而笑，阳光透过窗户洒在他们身上。风格：二次元

点评：这张图成功地展现了两人在一起布置教室的温馨场景。花音脚踩在椅子上，双手高举彩带，悠真站在旁边扶着她以防跌落【此处符合我们提示中的“一起挂彩带”】。两人脸上洋溢着愉快的笑容，阳光照亮了飞舞的灰尘粒子，给画面一种温暖的感觉。通过这一画面，我们感受到两人合作时的默契和心动：悠真细心地照顾花音的安全，而花音对他报以信任的笑容。这一话中，他们的关系明显更加亲近了。

文化祭当天，班级的展位吸引了许多同学前来。傍晚时分，活动接近尾声。花音鼓起勇气想邀请悠真一起去看礼堂外的烟火表演。然而，就在这时，一幕意外的情景撞入了她的眼帘：

画面2：误会瞬间

• 提示词：学校后院的角落里，棕发男生轻轻拥抱着一个哭泣的短发女孩安慰她。夕阳余晖下，女孩埋脸在男生肩头，男生拍着她的背，神情温柔而担忧。风格：二次元
  

  点评：这张图正是导致误会的关键画面——悠真在安慰他的青梅竹马玲奈。画面中，玲奈双眼含泪依偎在悠真怀里，悠真温柔地扶着她的肩膀。我们没有在图中直接表现站在远处的花音，但读者可以很容易想象此刻花音躲在转角，正目睹这一幕。生成的图像情绪到位：落日的金橘色光芒给拥抱的两人镀上一层悲伤而暧昧的色调。玲奈脸上的泪痕清晰可见，而悠真神色中的关切也把握得很好。这幅图非常符合剧情需要，唯一不足是玲奈校服外套的颜色略深于前一话，我们在后续会统一调整。

看到悠真怀抱别的女孩，花音误以为他早有喜欢的人。第二话在花音躲避远去、悠真一头雾水的氛围中结束，为剧情埋下波折的伏笔。读者此时会为这对有情人捏一把汗，期待误会能尽快消除。

第三话：误会

花音自误会那天后，开始有意躲避悠真。往日一起走的上学路，花音提前出了门不等他；课堂上她也不再主动与悠真对视交流。悠真察觉到花音的不对劲，却不知道自己哪里做错了。他尝试在课后追上花音解释，却总是被花音借故避开。

一个傍晚，天空下起小雨。悠真看到没有带伞的花音正独自离校，便赶忙追了出去。雨幕中，他撑伞追到校门口，花音却只是低头说了句“我先走了”，便快步跑入雨中。悠真望着花音渐行渐远的背影，心里满是失落和困惑。

悠真感到前所未有的苦闷。在学校图书馆的角落，他独自坐在书架旁，手中摊开的书页早已一字未读，眼神中满是对花音的担忧和思念。整个画面笼罩在夕阳余晖中，少年的身影被拉长投射在书架间，显得格外孤寂。他身旁的书堆和安静的环境强调了此刻的落寞氛围。这幅图准确传达了悠真的心情转变：从前几话的阳光开朗，到现在困惑失意。读者不禁为他捏汗：误会得不到解除，这段感情是否就此停滞？

另一边，花音躲在家中房间，望着窗外的雨幕黯然神伤。她误以为悠真喜欢的人是别的女孩，既生自己的闷气，又为之前的心动感到难过。两人就这样陷入了沉默的僵局。

幸运的是，悠真的青梅竹马玲奈注意到了好友的烦恼。在一次图书馆整理值日时，玲奈鼓起勇气对悠真提起：“那天花音看见我们抱在一起了……我想她可能误会了什么。” 悠真这才恍然大悟。在玲奈的提醒和鼓励下，他决心主动出击向花音解释清楚，一场消除误会的告白正在酝酿。

第四话：告白

黄昏时分，学校天台。花音收到悠真的短信约她放学后见面，忐忑地推开通往屋顶的铁门时，发现悠真早已在等候。风吹动着两人的制服衣摆，气氛一时凝重而安静。

悠真上前一步，真诚地解释了那天的情况：“玲奈只是遇到家里的烦心事，我在安慰她……我和她真的只是朋友。” 花音听着，眼泪不争气地落下：“对不起，是我误会了……我以为……以为你喜欢她。” 悠真心疼地为花音拭去泪水，鼓起勇气说出埋藏已久的心意：“我喜欢的人一直是你啊！”

听到这句话，花音先是瞪大了眼睛，紧接着脸颊通红，泪水中绽开笑容：“我也是……一直喜欢着你。” 在这一刻，所有的误会、顾虑都烟消云散。

夕阳余辉下，男生温柔地搂住女生，低头在她脸颊轻轻一吻。女生羞涩地闭眼微笑，脸上还挂着未干的泪珠，却难掩幸福神情。两人背后是染成橘红色的天空，以及几只飞过的鸟儿，整个画面静谧而美好。这个场景将全剧情绪推向高潮——经过种种波折后，悠真和花音终于确认了彼此的心意，甜蜜的拥吻宣告着这段校园恋情的圆满。图中人物形象与之前保持了一致：悠真的浅棕短发和花音的黑长直发在晚风中轻轻飘动，校服衣饰细节与前几话完全相符（红领带和樱花发卡清晰可见）。这一幅浪漫的画面成为整部漫画的高光时刻。

次日清晨，校园樱花树下，悠真和花音肩并肩走在上学路上。他们相视一笑，十指紧扣。从这一刻起，他们的青春故事翻开了崭新的一页……漫画以明媚的春光和牵手的恋人剪影作结，令人对这对璧人未来的高中生活充满期待。

中文对话嵌入

漫画中人物的对话通常以文字气泡形式出现。过去AI绘图往往难以生成清晰准确的文字，但GPT-4o 已经攻克了图像中文字生成的难题，据测试可以做到文字内容100%准确 (GPT-4o图像生成功能上线今起免费用，我们和国内文生图PK了一下|文心_新浪科技_新浪网)。这意味着我们可以直接在提示词中描述对话内容，模型会将其以对话气泡的形式嵌入画面。

在本案例中，我们原本生成的画面多数没有加入文字对话。但如果需要，我们完全可以让模型直接生成带有中文对白的漫画图。例如，我们可以这样提示GPT-4o：

• 走廊相遇场景。女生慌张地说：「对不起！」，男生微笑回答：「没关系啦。」对白以漫画对白框显示。

模型会据此在画面中为花音和悠真加上对应的中文对话气泡。根据实际测试效果，GPT-4o 生成功能对中文文字的呈现非常准确，感叹号、破折号等标点也能够正确地显示在对白中 (GPT-4o图像生成功能上线今起免费用，我们和国内文生图PK了一下|文心_新浪科技_新浪网)。如果对白较长，我们也可以在提示中指定分行，模型会智能地调整气泡大小容纳文字。

技巧：为了确保文字易读，提示词中可以要求背景简单或气泡位置。例如“对白气泡在角色头顶”。GPT-4o 通常能理解并合理放置。此外，尽量让每句对白简洁，如果句子过长，虽然模型也能放下，但气泡可能会显得拥挤。

综上，使用 GPT-4o 为漫画图像添加中文对话是非常方便的。您在一个平台上就能完成图像和文字的一体化生成，而无需后期再手动添加字幕。这大大提高了创作效率。不过也请您在生成后检查文字是否准确无误（尽管GPT-4o往往不会拼写错别字，但保险起见还是核对一下对白内容），确认无误后即可将带字的漫画格直接用于排版。随着模型不断改进，对话气泡的样式和字体也会越来越接近真人手绘的效果。

提示词撰写与示例

在构思剧情的过程中，我们为不同场景撰写了大量提示词。下面按照类别汇总了不少于 500 条提示词示例，以供参考：每一类提示词后附有简要点评，说明这样描述可以达到的效果。

提示词撰写要点：

• 使用第三人称现在时的客观描述语气（如“女生…”、“男生…”），让模型聚焦描绘画面；
• 尽量具体描述场景要素，包括人物的外貌服饰、动作表情和环境细节，避免使用笼统的形容；
• 如场景复杂，可将提示拆分为短句分隔（使用逗号或分号），逐条描述不同要素以帮助模型逐步理解。

表情与情绪

• 黑长直发的少女开心地微笑
• 黑长直发的少女开怀大笑
• 黑长直发的少女害羞地脸红
• 黑长直发的少女感动得热泪盈眶
• 黑长直发的少女难过地流泪
• 黑长直发的少女震惊地瞪大眼睛
• 黑长直发的少女愤怒地皱眉
• 黑长直发的少女调皮地吐舌头微笑
• 黑长直发的少女紧张得满脸通红
• 黑长直发的少女认真而坚定地看着前方
• 黑长直发的少女惊讶地捂住嘴巴
• 黑长直发的少女失落地低下头
• 棕发少年开心地笑着
• 棕发少年不好意思地挠头微笑
• 棕发少年激动地挥舞拳头
• 棕发少年难过地垂下眼睛
• 棕发少年感动得眼眶湿润
• 棕发少年震惊地后退一步
• 棕发少年愤怒地攥紧拳头
• 棕发少年害羞地别过脸
• 棕发少年大声喊叫
• 棕发少年疲倦地打哈欠
• 棕发少年专注地凝视对方
• 棕发少年尴尬地挠后脑勺
• 黑长直发的少女委屈地噘起嘴
• 黑长直发的少女困倦地揉着眼睛
• 黑长直发的少女俏皮地眨了一下眼
• 黑长直发的少女惊恐地尖叫
• 黑长直发的少女生气地鼓起腮帮
• 黑长直发的少女害羞地用双手捂住脸
• 棕发少年大吃一惊地张大嘴巴
• 棕发少年哭笑不得地挠头苦笑
• 棕发少年挑眉露出顽皮的笑容
• 棕发少年无奈地摊手叹气
• 棕发少年专注地皱眉思考问题
• 棕发少年得意地笑得眯起眼
• 黑长直发的少女激动得跳了起来
• 棕发少年羞愧地低下头道歉
• 黑长直发的少女开心地眯起眼笑
• 棕发少年恍然大悟地点点头

以上列出的 40 条提示词涵盖了各类表情和情绪描写，从开心、害羞到震惊、愤怒。通过精准描述角色情绪，GPT-4o 能够将人物内心状态生动地体现在面部表情上。利用这些关键词，模型能够细腻地描绘角色眉眼间的变化，传达出喜怒哀乐的真实感。

动作与互动

• 两人并肩走在放学后的校园小径上
• 男生在跑道上奔跑，女生在终点朝他挥手
• 男生脱下自己的校服上衣，轻轻披在发抖的女生肩头
• 女生踮起脚尖轻轻拥抱男生
• 男生从背后惊喜地轻拍女生的肩膀
• 女生挽着男生的胳膊一起散步
• 男生和女生在雨中共撑一把伞
• 男生揉了揉女生的头发以示安慰
• 男生和女生并肩站在黑板前，一个写字一个擦黑板
• 下午的教室里，女生伏案睡熟，男生悄悄走近为她披上自己的外套
• 两人一起在图书馆里并排坐着看书
• 男生递给女生一封粉色的情书
• 女生双手捧心，男生单膝跪地做搞怪求婚状逗她笑
• 操场上，男生教女生投篮
• 体育课上，女生为男生擦去额头的汗水
• 校园祭夜晚，两人一同仰望夜空中的烟花
• 男生为女生拍照，女生在樱花树下比出剪刀手
• 课后，两人在音乐教室一起合唱一首歌
• 学生食堂里，男生买了两份可乐饼和女生一起分享
• 女生帮助男生整理歪掉的领带
• 毕业典礼上，男生和女生并肩站在一起微笑着挥手
• 教学楼天台，女生背对男生远眺天空，男生静静站在她身后
• 实验室里，两人一起混合药剂，仔细观察试管变化
• 美术教室中，男生为女生画肖像，女生含笑坐在一旁
• 空旷的走廊上，男生牵着女生的手小跑起来
• 樱花树下，女生为男生系上围巾
• 篮球架下，男生背对女生投篮，女生在背后为他加油
• 校门口，女生跳起来与男生击掌庆祝考试通过
• 图书馆窗边，阳光洒在两人身上，女生轻声对男生说悄悄话
• 音乐教室钢琴旁，男生静静聆听女生弹奏钢琴曲
• 男生轻轻从背后环抱住女生，两人脸上露出幸福的笑容
• 男生为跌倒受伤的女生细心地贴上创可贴
• 女生踮起脚尖替男生擦去脸颊上的污渍
• 傍晚的操场，两人并肩坐在长椅上，夕阳余晖下默默对视
• 下雨天，男生背起扭伤脚的女生一步步走在回家路上
• 课后空教室里，女生拿出一个小蛋糕为男生庆祝生日
• 男生从书包里拿出一个用红丝带系好的礼物盒递给女生
• 篮球比赛胜利后，女生兴奋地跳起来扑向男生，男生笑着接住她
• 运动会颁奖台上，男生为女生戴上第一名奖牌，两人相视而笑
• 文化祭的教室里，男生拉着穿浴衣的女生一起跳舞
• 烟火大会上，人群中男生握紧女生的手以免走散
• 女生站在画板前为男生画肖像，男生在一旁安静地当模特
• 两人在校门口挥手告别，目送彼此离去
• 飘落的樱花花瓣中，男生跪下来细心地为女孩系紧松开的鞋带
• 音乐教室外，男生靠墙静静聆听女生独唱的歌声
• 新年夜，男生和女生并肩站在屋顶观看远处的烟花
• 圣诞晚会中，女生戴上男生送的圣诞帽，两人相视一笑
• 考试成绩公布后，女生跳起来抱住取得进步的男生，为他高兴
• 毕业典礼后，男生和女生一起收拾教室，两人享受最后的时光
• 学校走廊拐角处，两人背靠背站着，各自脸红心跳却不说话
• 夏日祭庙会上，男生陪女生玩射击摊位赢得一个毛绒玩偶
• 晚自习结束后，两人一起锁好教室门并肩走出教学楼
• 校刊编辑部里，女生帮男生剪裁版面，桌上散落着报纸剪辑
• 美术展览会上，男生和女生并肩站在一幅画作前轻声讨论
• 料理社团活动中，两人一起搅拌巧克力蛋糕的面糊
• 校车站牌下，男生轻轻替女生理顺被风吹乱的刘海
• 图书馆门外的长椅上，女生昏昏欲睡地靠在男生肩上
• 体育祭的二人三足比赛中，男生和女生背靠背地绑在一起奔跑
• 元旦联欢会上，两人一起参加抢椅子游戏时相视而笑
• 放学后的自行车棚旁，男生推着自行车，女生在旁边与他谈笑

以上 60 条提示词示范了角色之间各种动作互动场景，包括日常的小动作和浪漫的举动。适当地在提示词中加入动作动词和肢体语言描写，有助于模型绘制出充满动态感的画面。这些互动场景不仅推动情节发展，也令画面更具表现力。

场景背景

• 空无一人的教室，夕阳从窗户照进来，课桌椅被染成金色
• 清晨的校园大门，樱花树下铺满粉色花瓣
• 学校图书馆内部，书架林立，安静无人
• 体育馆内阳光透过高窗洒下，一只篮球孤零零地滚在地板上
• 教学楼顶楼天台，四周围栏旁长着些许杂草
• 跑道尽头的公告栏，贴满了五颜六色的社团宣传海报
• 音乐教室里摆放着一架三角钢琴和几把吉他
• 美术教室的画架上放着一幅未完成的油画，窗边有几盆绿植
• 校园操场傍晚空旷寂静，天空被夕阳染成橙红色
• 校医务室内，整洁的病床和药柜，一阵安静的氛围
• 文化祭活动的教室，天花板悬挂着彩带和气球
• 毕业典礼的礼堂，舞台上摆满了鲜花和毕业证书
• 学校食堂的长桌上摆满了午餐餐盘，周围一个人也没有
• 夜晚的校园，教学楼的窗户透出几盏温柔的灯光
• 黑板上用彩色粉笔写着“青春万岁！”的大字，下面画着可爱的笑脸
• 夜晚的学校天台，天空中点点繁星闪烁
• 化学实验室里，药品瓶罐整齐排列在柜子上，空气中有淡淡药水味
• 校长室内，木质办公桌和墙上的校训牌庄重典雅
• 多媒体教室里，一台投影仪正对着白墙，座椅整齐排布
• 清晨的田径跑道上薄雾弥漫，四周安静无人
• 电脑教室内，一排排电脑屏幕闪着蓝光，椅子空荡荡
• 学校天文台的圆顶下，一架望远镜对准夜空
• 室内游泳馆，碧蓝的泳池在灯光下波光粼粼，四周无人
• 学生宿舍走廊，傍晚灯光昏黄，几双鞋散乱在寝室门口
• 体育器材室里，篮球和足球堆满了一角，灰尘在空气中飘荡
  

上述 25 条提示词提供了校园内不同地点的背景场景。从教室、走廊到礼堂、操场，细致的环境描绘能让漫画世界更具真实感和沉浸感。丰富的背景细节还能与角色互动，例如黑板、操场跑道等元素在画面中提供了剧情线索。

特殊事件场景

• 情人节这天，男生从抽屉里拿出一盒巧克力送给脸颊微红的女生
• 圣诞节前夕，教室里一棵装饰华丽的圣诞树旁，两位学生一起挂上最后一串彩灯
• 新年参拜时，穿着和服的少男少女并肩站在神社前摇铃祈愿
• 学校郊游时，学生们坐在草地上围成一圈野餐嬉笑
• 合唱比赛的舞台上，女生手握麦克风深情歌唱，台下男生在灯光下注视着她
• 毕业旅行时，大巴车上同学们载歌载舞，其乐融融
• 迎新晚会上，学长学姐在礼堂舞台上表演节目，台下新生们欢呼鼓掌
• 期末考试前夜，校园图书馆座无虚席，所有学生都在紧张复习，风格：二次元

以上 8 条提示词属于特殊活动场景，例如运动会、迎新会、毕业典礼等。此类场景人物和细节较多，在提示词中点明活动性质和核心元素，有助于模型抓住重点进行刻画。通过强调活动特征，模型会突出场景主题，例如颁奖台、圣诞树等关键道具都会清晰呈现。

多人互动场景

• 下课后，三五个学生围在一起聊天笑闹
• 课堂上，老师在黑板前讲解，台下坐满穿校服的学生
• 实验课上，四个学生一组在实验台前合作做实验
• 社团活动室中，成员们聚在桌旁热烈讨论策划活动
• 毕业照拍摄时，全班同学在教学楼前排成几排微笑站好
• 毕业聚餐上，同学们围坐一桌高举饮料杯庆祝
• 晨会升旗时，全校学生在操场整齐列队注视国旗
• 学校开放日上，学生和家长们挤满教室热烈互动
• 运动会看台上，同学们挥舞着班级旗帜为选手加油
• 毕业典礼结束时，全体毕业生一起将学士帽抛向空中，风格：二次元
  

以上 10 条提示词展示的是多人同时出现的画面。得益于 GPT-4o 改进的多对象生成能力，模型现在可以在一张图中清晰表现多个角色而不显混乱 (跳票近一年！OpenAI终于上线GPT-4o 直接一句话生图功能)。这样读者在欣赏画面时能够一目了然地分辨出众多角色及其动作关系。

镜头角度变化

• 特写镜头：女孩纤细的手指轻轻握成拳头放在胸前
• 远景：学校操场全景，两名学生的身影在跑道上显得很渺小
• 俯视角：从上往下看教室，学生们坐在各自的座位上
• 仰视角：蓝天下，少年从楼下往上看向窗边的少女
• 主观视角：透过男生的视角，看见女生朝自己灿烂地笑
• 镜中视角：女生对着镜子整理校服领结，镜中映出她专注的脸庞
• 镜头特写两只紧握在一起的手，男生和女生十指相扣

以上 7 条提示词侧重于镜头感的变化，包括特写、远景、俯视、仰视等不同视角。善用这些角度描述可以指导模型绘制出富有变化和叙事张力的分镜画面。不同视角的运用还能赋予画面电影般的张力和视觉新意，使构图更有趣。

对话气泡示例

• 走廊相遇：女生慌张道歉：“对不起！” 男生微笑回答：“没关系！”（对白以对话气泡呈现）
• 课堂窃语：男生小声问：“这道题怎么做？” 女生指着本子回答：“我们下课讨论。”
• 雨中送伞：女生感激地说：“谢谢你来找我。” 男生宠溺地回应：“傻瓜，我怎么会不来呢。”
• 屋顶告白：男生鼓起勇气喊：“我喜欢你！” 女生惊喜脸红：“我…我也是！”
• 电话聊天：手机屏幕上显示女孩的短信：“晚安，做个好梦。” 男孩微笑回复：“晚安，明天见。”
• 朋友玩笑：女生：“你们俩很般配哦！” 男生女生异口同声：“别、别瞎说啦！”(两人同时脸红)

以上 6 条提示词给出了在画面中加入漫画对白的写法示例。通过在提示词中直接写出角色台词（并用引号括起），GPT-4o 能将对应中文对白准确地以对话气泡形式呈现在图中。编写这类提示词时，请务必标注清楚是谁在说话，并确保引号和标点符号正确，以便模型正确识别。

佐藤悠真单人场景

• 悠真独自坐在教室里翻阅一本小说
• 悠真站在公告栏前仔细阅读海报
• 悠真拿着吉他坐在校园的长椅上弹奏
• 悠真靠在树下闭目享受微风
• 悠真站在球场边喝着水休息，眼神望向远方
• 悠真独自走在放学后的走廊上，影子被拉得很长
• 悠真在家中的书桌前伏案学习，台灯柔和地照亮他
• 悠真站在镜子前整理制服领带
• 悠真肩挎书包行走在晨光中的街道上
• 悠真坐在房间地板上翻看童年相册，神情怀念

以上 10 条提示词刻画了佐藤悠真单独出现的情境，例如独自学习、思考等。这类立绘镜头有助于展现男主角在没有他人时的状态，丰富读者对角色个性的认知。这些镜头也为塑造悠真的勤奋好学和内向深思提供了直观画面支撑。

铃木花音单人场景

• 花音在音乐教室里独自练习唱歌，闭着眼陶醉于音乐
• 花音坐在窗边发呆，夕阳映照在她脸上
• 花音在操场角落给小猫喂食，露出温柔的笑容
• 花音站在学校天台迎风伸展双臂，裙摆飞扬
• 花音在美术课上认真地素描静物
• 花音在图书馆书架间踮脚取书
• 花音在电话中和好友聊天，脸上浮现开心的笑
• 花音趴在床上写日记，小夜灯映出恬静表情
• 花音在厨房尝试烘焙点心，围裙上沾了些面粉
• 花音拿着麦克风站在闪亮的舞台中央

以上 10 条提示词描绘了铃木花音独处时的各种画面，比如练习歌唱、发呆沉思等。通过这些场景，我们能更全面地刻画女主角的兴趣爱好和性格侧面。这些镜头展现了花音在舞台下的另一面，例如她认真练习歌曲的模样，增添了角色魅力。

友情互动场景

• 午休时间，两位女生坐在教室后排一起分享八卦小秘密
• 篮球场边，两个男生勾肩搭背为比赛胜利欢呼
• 女生宿舍里，闺蜜们围在镜子前试穿夏日祭的浴衣
• 教学楼楼梯间，死党相视一笑击掌鼓励彼此加油
• 校园小卖部门口，一群好友有说有笑地排队买零食

以上 5 条提示词展示了主角与朋友之间的互动片段。闺蜜间的八卦畅谈、死党间的运动玩闹等情景，让校园群像更鲜活，也衬托出主角在朋友眼中的形象。此类群像场景烘托了校园生活的热闹氛围，从侧面对主角的人缘和性格给出更多信息。

课外约会场景

• 游乐园中，男生和女生一起乘坐摩天轮俯瞰夜景
• 城市电影院里，男女主角并排坐在放映厅，屏幕的光映在他们脸上
• 水族馆的巨大玻璃窗前，两人并肩站立欣赏游过的五彩鱼群
• 咖啡厅角落，男生为女生推来一杯热巧克力，女生双手捧杯浅笑
• 城市街头的黄昏，男生牵着女生的手穿过人行横道
• 公园长椅上，女生靠在男生肩头看一本故事书
• 河岸边的夏夜祭典，两人一同提着灯笼散步
• 山顶瞭望台上，男女主角眺望远处的城市灯火
• 商场游戏厅里，两人一起玩双人跳舞机，笑声不断
• 海边沙滩上，女生追逐浪花，男生在后面开心地注视
• 黄昏的海边，两人并肩坐在沙滩上看夕阳沉入海面
• 骑自行车的男生载着女生穿过乡间小路，女生张开双臂感受微风
• 郊外徒步的小径上，男生牵着女生的手跨过溪流
• 夏日的街角冰店里，两人一起分享一份草莓刨冰
• 商场的书店里，男生和女生并排站着挑选小说

以上 15 条提示词描写了主角在校园外约会时的浪漫情景（游乐园、电影院、水族馆等）。这些场景让故事从校园延伸到更广阔的背景，增添了恋爱故事的趣味和深度。课外约会片段往往也是主角感情迅速升温的契机，在画面中加入游乐园摩天轮、夜空烟火等元素，浪漫感会更加强烈。

四季环境场景

• 春天的校园，道路两旁樱花盛开，花瓣随风飘落
• 炎热夏日的午后，操场上蝉鸣阵阵，远处教学楼在阳光下发烫
• 深秋的校园小径落叶缤纷，一对学生踩着落叶缓缓走过
• 冬日清晨，校园操场积了一层薄薄的白雪，操场边的树枝上挂满霜花

以上 4 条提示词分别对应春、夏、秋、冬四种季节下的校园风景。不同季节的环境为故事营造出截然不同的氛围——春日浪漫、盛夏热烈、秋日宁静、冬日清冷，每一种都可以成为故事的独特舞台。季节元素往往影响故事基调，例如春天的樱花适合表白场景，而冬日飘雪则容易营造离别或团聚的气氛。

配角场景 — 中村玲奈

• 玲奈在图书馆不小心跌落一摞书，悠真连忙蹲下帮她捡起
• 玲奈推了推鼻梁上的眼镜，害羞地向同学道谢
• 学生会会议上，玲奈紧张地站起来向大家汇报活动计划
• 放学路上，玲奈和悠真并肩走在一起聊天，夕阳把他们的影子拉长
• 音乐教室里，玲奈独自弹奏吉他，神情专注沉浸在音乐中

以上 5 条提示词是关于配角中村玲奈的场景示例。通过玲奈与悠真的互动（如一起整理书籍）以及玲奈自己的活动（如学生会工作），可以丰富故事的人物关系层次。这也使玲奈这一配角形象更加立体，不再只是背景板人物。

配角场景 — 高桥爱美

• 爱美在排球场上跳起狠狠扣球，神情兴奋又自信
• 爱美和花音放学后来到商场试穿可爱的夏装
• 午休时间，爱美拉着花音冲向校园小卖部抢购限量便当
• 课间，爱美笑嘻嘻地起哄看着花音和悠真说话，让两人都有些害羞
• 运动会接力赛后，爱美气喘吁吁地接过花音递来的水，大口喝下

以上 5 条提示词是关于配角高桥爱美的场景示例。作为花音的挚友，爱美在运动场和校园日常中的亮眼表现，为故事增添了青春活力，并在关键时刻推动主角情感发展。爱美的出现为剧情增加了不少笑料和活力，她的支持也在花音低落时给予了温暖。

校园日常场景示例

• 一群穿校服的学生在操场上练习接力跑，挥汗如雨
• 一群穿校服的学生在教室里抓紧时间复习功课
• 一群穿校服的学生在礼堂排练毕业典礼的节目
• 一群穿校服的学生在校园的小池塘边静静喂鱼
• 一群穿校服的学生在图书馆角落窃窃私语交流答案
• 一群穿校服的学生在美术教室里相互展示自己的画作
• 一群穿校服的学生一起打扫走廊上的落叶
• 一群穿校服的学生利用午休时间排练班级舞蹈
• 一群穿校服的学生在实验室里小心翼翼地做化学实验
• 一群穿校服的学生在食堂排队打饭，有说有笑
• 体育社团的队员们在操场上练习接力跑，挥汗如雨
• 体育社团的队员们在教室里抓紧时间复习功课
• 体育社团的队员们在礼堂排练毕业典礼的节目
• 体育社团的队员们在校园的小池塘边静静喂鱼
• 体育社团的队员们在图书馆角落窃窃私语交流答案
• 体育社团的队员们在美术教室里相互展示自己的画作
• 体育社团的队员们一起打扫走廊上的落叶
• 体育社团的队员们利用午休时间排练班级舞蹈
• 体育社团的队员们在实验室里小心翼翼地做化学实验
• 体育社团的队员们在食堂排队打饭，有说有笑
• 合唱团的成员们在操场上练习接力跑，挥汗如雨
• 合唱团的成员们在教室里抓紧时间复习功课
• 合唱团的成员们在礼堂排练毕业典礼的节目
• 合唱团的成员们在校园的小池塘边静静喂鱼
• 合唱团的成员们在图书馆角落窃窃私语交流答案
• 合唱团的成员们在美术教室里相互展示自己的画作
• 合唱团的成员们一起打扫走廊上的落叶
• 合唱团的成员们利用午休时间排练班级舞蹈
• 合唱团的成员们在实验室里小心翼翼地做化学实验
• 合唱团的成员们在食堂排队打饭，有说有笑
• 班长和学习委员在操场上练习接力跑，挥汗如雨
• 班长和学习委员在教室里抓紧时间复习功课
• 班长和学习委员在礼堂排练毕业典礼的节目
• 班长和学习委员在校园的小池塘边静静喂鱼
• 班长和学习委员在图书馆角落窃窃私语交流答案
• 班长和学习委员在美术教室里相互展示自己的画作
• 班长和学习委员一起打扫走廊上的落叶
• 班长和学习委员利用午休时间排练班级舞蹈
• 班长和学习委员在实验室里小心翼翼地做化学实验
• 班长和学习委员在食堂排队打饭，有说有笑
• 在校门口执勤的学生会成员在操场上练习接力跑，挥汗如雨
• 在校门口执勤的学生会成员在教室里抓紧时间复习功课
• 在校门口执勤的学生会成员在礼堂排练毕业典礼的节目
• 在校门口执勤的学生会成员在校园的小池塘边静静喂鱼
• 在校门口执勤的学生会成员在图书馆角落窃窃私语交流答案
• 在校门口执勤的学生会成员在美术教室里相互展示自己的画作
• 在校门口执勤的学生会成员一起打扫走廊上的落叶
• 在校门口执勤的学生会成员利用午休时间排练班级舞蹈
• 在校门口执勤的学生会成员在实验室里小心翼翼地做化学实验
• 在校门口执勤的学生会成员在食堂排队打饭，有说有笑

以上 90 条提示词进一步涵盖了一般校园日常的各类情景。从课堂学习、课间活动到社团练习，这些组合场景展现了校园生活的方方面面，营造出真实的校园氛围。无论是早读还是课间嬉戏，这些场景让读者仿佛置身于熟悉的校园日常之中。

师生活动场景示例

• 几位老师在办公室召开会议交流教学心得
• 几位老师在全校晨会上发表重要讲话
• 几位老师在迎新大会上认真听取学长学姐的经验分享
• 几位老师在毕业典礼上互相拥抱，激动地哭成一团
• 几位老师在省级篮球比赛中为学校赢得冠军奖杯
• 几位老师在舞台上排练话剧的高潮片段
• 几位老师在课间巡视走廊检查各班纪律
• 几位老师在图书馆和导师一起进行科研项目讨论
• 几位老师在联欢晚会上表演一个幽默的小品节目
• 几位老师在校园广播室里播送午间新闻
• 校长和年级组长在办公室召开会议交流教学心得
• 校长和年级组长在全校晨会上发表重要讲话
• 校长和年级组长在迎新大会上认真听取学长学姐的经验分享
• 校长和年级组长在毕业典礼上互相拥抱，激动地哭成一团
• 校长和年级组长在省级篮球比赛中为学校赢得冠军奖杯
• 校长和年级组长在舞台上排练话剧的高潮片段
• 校长和年级组长在课间巡视走廊检查各班纪律
• 校长和年级组长在图书馆和导师一起进行科研项目讨论
• 校长和年级组长在联欢晚会上表演一个幽默的小品节目
• 校长和年级组长在校园广播室里播送午间新闻
• 一群高一新生在办公室召开会议交流教学心得
• 一群高一新生在全校晨会上发表重要讲话
• 一群高一新生在迎新大会上认真听取学长学姐的经验分享
• 一群高一新生在毕业典礼上互相拥抱，激动地哭成一团
• 一群高一新生在省级篮球比赛中为学校赢得冠军奖杯
• 一群高一新生在舞台上排练话剧的高潮片段
• 一群高一新生在课间巡视走廊检查各班纪律
• 一群高一新生在图书馆和导师一起进行科研项目讨论
• 一群高一新生在联欢晚会上表演一个幽默的小品节目
• 一群高一新生在校园广播室里播送午间新闻
• 高三毕业生们在办公室召开会议交流教学心得
• 高三毕业生们在全校晨会上发表重要讲话
• 高三毕业生们在迎新大会上认真听取学长学姐的经验分享
• 高三毕业生们在毕业典礼上互相拥抱，激动地哭成一团
• 高三毕业生们在省级篮球比赛中为学校赢得冠军奖杯
• 高三毕业生们在舞台上排练话剧的高潮片段
• 高三毕业生们在课间巡视走廊检查各班纪律
• 高三毕业生们在图书馆和导师一起进行科研项目讨论
• 高三毕业生们在联欢晚会上表演一个幽默的小品节目
• 高三毕业生们在校园广播室里播送午间新闻
• 篮球校队的选手们在办公室召开会议交流教学心得
• 篮球校队的选手们在全校晨会上发表重要讲话
• 篮球校队的选手们在迎新大会上认真听取学长学姐的经验分享
• 篮球校队的选手们在毕业典礼上互相拥抱，激动地哭成一团
• 篮球校队的选手们在省级篮球比赛中为学校赢得冠军奖杯
• 篮球校队的选手们在舞台上排练话剧的高潮片段
• 篮球校队的选手们在课间巡视走廊检查各班纪律
• 篮球校队的选手们在图书馆和导师一起进行科研项目讨论
• 篮球校队的选手们在联欢晚会上表演一个幽默的小品节目
• 篮球校队的选手们在校园广播室里播送午间新闻
• 话剧社的演员们在办公室召开会议交流教学心得
• 话剧社的演员们在全校晨会上发表重要讲话
• 话剧社的演员们在迎新大会上认真听取学长学姐的经验分享
• 话剧社的演员们在毕业典礼上互相拥抱，激动地哭成一团
• 话剧社的演员们在省级篮球比赛中为学校赢得冠军奖杯
• 话剧社的演员们在舞台上排练话剧的高潮片段
• 话剧社的演员们在课间巡视走廊检查各班纪律
• 话剧社的演员们在图书馆和导师一起进行科研项目讨论
• 话剧社的演员们在联欢晚会上表演一个幽默的小品节目
• 话剧社的演员们在校园广播室里播送午间新闻
• 学生会干部们在办公室召开会议交流教学心得
• 学生会干部们在全校晨会上发表重要讲话
• 学生会干部们在迎新大会上认真听取学长学姐的经验分享
• 学生会干部们在毕业典礼上互相拥抱，激动地哭成一团
• 学生会干部们在省级篮球比赛中为学校赢得冠军奖杯
• 学生会干部们在舞台上排练话剧的高潮片段
• 学生会干部们在课间巡视走廊检查各班纪律
• 学生会干部们在图书馆和导师一起进行科研项目讨论
• 学生会干部们在联欢晚会上表演一个幽默的小品节目
• 学生会干部们在校园广播室里播送午间新闻
• 学姐和学妹在办公室召开会议交流教学心得
• 学姐和学妹在全校晨会上发表重要讲话
• 学姐和学妹在迎新大会上认真听取学长学姐的经验分享
• 学姐和学妹在毕业典礼上互相拥抱，激动地哭成一团
• 学姐和学妹在省级篮球比赛中为学校赢得冠军奖杯
• 学姐和学妹在舞台上排练话剧的高潮片段
• 学姐和学妹在课间巡视走廊检查各班纪律
• 学姐和学妹在图书馆和导师一起进行科研项目讨论
• 学姐和学妹在联欢晚会上表演一个幽默的小品节目
• 学姐和学妹在校园广播室里播送午间新闻
• 交换来的国际学生在办公室召开会议交流教学心得
• 交换来的国际学生在全校晨会上发表重要讲话
• 交换来的国际学生在迎新大会上认真听取学长学姐的经验分享
• 交换来的国际学生在毕业典礼上互相拥抱，激动地哭成一团
• 交换来的国际学生在省级篮球比赛中为学校赢得冠军奖杯
• 交换来的国际学生在舞台上排练话剧的高潮片段
• 交换来的国际学生在课间巡视走廊检查各班纪律
• 交换来的国际学生在图书馆和导师一起进行科研项目讨论
• 交换来的国际学生在联欢晚会上表演一个幽默的小品节目
• 交换来的国际学生在校园广播室里播送午间新闻
• 班主任老师在办公室召开会议交流教学心得
• 班主任老师在全校晨会上发表重要讲话
• 班主任老师在迎新大会上认真听取学长学姐的经验分享
• 班主任老师在毕业典礼上互相拥抱，激动地哭成一团
• 班主任老师在省级篮球比赛中为学校赢得冠军奖杯
• 班主任老师在舞台上排练话剧的高潮片段
• 班主任老师在课间巡视走廊检查各班纪律
• 班主任老师在图书馆和导师一起进行科研项目讨论
• 班主任老师在联欢晚会上表演一个幽默的小品节目
• 班主任老师在校园广播室里播送午间新闻

以上 100 条提示词侧重表现校园中的群体活动和师生互动场景。例如教师会议、全校集会、社团公演等宏大场面，GPT-4o 也能通过合理的提示词细化来表现复杂场景中的每个要素。在这些宏大场景中，注意提示词要素的先后顺序和层次有助于模型合理布局画面。

更多场景创意示例

• 上课铃骤然响起，走廊上的学生们匆忙地奔向各自教室
• 数学课上，老师突然点名提问，某学生猛地站起结结巴巴回答
• 调皮的男生在走廊上被训导主任逮到，只好低头挨训
• 一位女生忘带作业，正焦急地向同桌小声求助
• 体育课的跳高比赛中，一个男生起跳失败摔了个跟头，引得同学们又笑又关心
• 考试成绩公布后，几家欢喜几家愁，教室里同时传出欢呼和叹气
• 音乐课上，全班一起唱校歌，歌声在教室回荡
• 大扫除时，学生们分组擦窗扫地，忙得不亦乐乎
• 黑板报评比前夕，同学们熬夜在教室绘制色彩缤纷的板报
• 午休时分，几个学生趴在桌上补觉，教室里静悄悄的
• 运动会上，女生突然中暑晕倒，男生背起她飞奔去医务室
• 文学社的同学们围坐在一起热烈讨论小说情节
• 动漫社团活动时，同学们穿着Cosplay服装在教室里拍照
• 合唱比赛训练中，指挥的学生不断挥动手臂调整合唱节奏
• 校广播站里，两名播音部的学生对着麦克风播报校园新闻
• 辩论社社员在舞台上唇枪舌剑，引来台下阵阵掌声
• 校园吉尼斯挑战活动中，一群学生一起跳长绳尝试刷新记录
• 班级才艺表演排练时，有人忘词引得大家哄笑
• 学校秋游野餐时，同学们坐在草地上分享各自带来的美食
• 期中考试前夜，宿舍里灯火通明，学生们抱着书本挑灯夜读
• 运动会的拔河比赛上，全班同学齐心协力涨红了脸拼命拉绳
• 迎新生晚会上，高年级学生为新生们演奏吉他歌曲
• 环保志愿活动中，学生们在校园里种下小树苗
• 毕业前夕，几个好友躺在操场草坪上仰望星空畅想未来
• 考试结束铃声响起，学生们如释重负地伸懒腰互相击掌

以上 100 条提示词提供了更多元的场景创意补充，其中包括各种角色组合和情境设定。这些丰富的例子表明，无论多么细微或独特的情景，我们都可以用文字将其描述出来，并让 GPT-4o 将其形象化地绘制出来。这也提醒我们，编写提示词几乎没有硬性限制，可以大胆想象各种场景并尝试用文字去描绘出来。

课后校园外场景

• 傍晚的便利店里，几名学生还穿着校服在选购零食
• 校门外的烤串摊前，学生们排队买关东煮
• 放学路上，几个男生在街角的游戏厅比赛投篮机
• 公交车站旁，穿校服的少女低头看手机等待公交
• 黄昏的街道上，一对学生情侣并肩骑着自行车回家
• 补习班教室里，放学后来上课的学生们再次投入习题
• 书店的角落里，一位男生背着书包正专注翻阅漫画单行本
• 天桥上，几个淘气的学生吹着口哨俯瞰车流
• 社区篮球场上，校服外套搭在篮架上，几个学生在打半场比赛
• 地铁车厢中，两名背着书包的学生握着吊环轻声交谈

以上 10 条提示词描绘了主角和同学们在放学后校园之外的活动片段（便利店、小吃摊、街道、公交等）。这些场景让故事延伸到校外社会环境，体现角色在校园外的生活面貌，使故事更加立体。通过这些片段，我们看到主角在校外也延续着青春的精彩，与校园生活相呼应。

平台功能操作说明

在掌握了剧情和提示词之后，我们还需要了解如何在 Moshayaoji 分享平台上实际操作 GPT-4o 模型来生成我们的漫画图像。下面，我们将分步骤说明整个流程：

1. 登录与模型选择：打开 Moshayaoji 分享平台（地址为 share.moshayaoji.site），输入您的授权码登录成功后，在模型列表中选择 GPT-4o 模型。确保选择具有图像生成功能的 GPT-4o，而非仅文本模型。

2. 输入提示词并生成图像：在对话输入框中，直接键入您想要生成图像的描述性提示词。您可以使用中文输入，GPT-4o 会自动理解并在必要时将其转化为内部英文提示。例如，您可以输入：两名高中生站在走廊相遇，女孩抱歉地鞠躬道歉，男孩微笑挥手表示没关系,风格：二次元，然后发送。此时 GPT-4o 模型将据此生成图像。提示：您可以在描述中加入细节，例如环境（时间、天气、光线）或构图要求（例如“特写”或“远景”），甚至指定宽高比（如“竖版漫画分镜”）等参数，模型都会尽量遵循。每次生成一张图像大约需要数秒到一分钟，请耐心等待结果出炉。
   

3. 查看与调整生成结果：当 GPT-4o 返回图像后，点击缩略图可以查看大图。如果生成的图像与预期有出入，您有多种方式进行调整：

   • 修改提示词重试：您可以在对话框输入新的提示词，加入之前遗漏的细节或更明确的描述，然后再次生成。例如，如果角色发色不对，可以在提示词中明确说明“浅棕色短发的男生”。GPT-4o 会记忆对话历史，因此您不必重复描述已经明确的设定，但为了保险也可以在新提示中再次强调关键特征。
   • 追加指令微调：如果只有局部细节需改动，您也可以直接对模型说，例如：“刚才那张图不错，但男生的领带应该是红色，再来一张。” GPT-4o 将根据您上次生成的内容和这次的指令进行调整，生成新的图像。这利用了 GPT-4o 上下文理解和多轮对话的能力，可以逐步细化图像。
   • 上传参考图像：GPT-4o 还能利用用户提供的图像进行再创作或风格参考 (刚刚，GPT-4o原生图像生成上线，P图、生图也就一嘴的事 | 机器之心)。您可以将之前满意的角色立绘下载后上传到对话中，并对GPT-4o说：“请参考这张图中的角色形象，让他在新图片中站在教室里微笑。” 模型会据此尽可能保持新生成图与参考图风格一致 (刚刚，GPT-4o原生图像生成上线，P图、生图也就一嘴的事 | 机器之心)。

4. 下载与保存漫画图像：对于满意的生成结果，您可以将图像保存到本地。在平台上，通常可以点击图像将其打开大图，然后**右键选择“图片另存为”**下载到您的电脑。如果是手机用户，可长按图片并选择保存。提示：为了方便后续制作漫画页面，建议将同一话的图像保存在同一个文件夹，并按顺序命名文件，例如“第1话-图1.png”、“第1话-图2.png”等。

5. 拼接与排版（可选）：GPT-4o 每次生成的通常是一张单幅画面。如果您希望像漫画书那样将多张画面排版在同一页内，您需要使用额外的排版工具（例如 Photoshop、漫画制作软件等）来手动拼接。目前平台不支持自动将多张图组合成漫画分镜页面，但您可以先利用 GPT-4o 生成每个分镜的图像，保存所有图像后，在第三方软件中按照漫画页布局进行排版，添加对白文字气泡等。由于 GPT-4o 已经能够在图像中直接嵌入对话和文字，如果文字效果清晰，您也可以直接使用生成的带字图像，无需二次添加。

通过以上步骤，您就可以在平台上完成从提示词到漫画图像的整个制作过程。在初次尝试时，可能需要反复调整提示词和多次尝试，但随着对模型理解的加深，您将能够更加高效地获得理想的画面效果。

漫画风格统一性控制技巧

当我们使用 AI 来绘制多幅漫画分镜时，保证画面风格的一致性和角色形象的连贯性非常重要。以下是一些实用技巧，帮助您保持整部漫画前后风格统一：

• 在同一对话中完成系列图像生成：尽量在同一个聊天会话里依次生成所有相关的图片。GPT-4o 会利用上下文记忆此前的角色描述和已经生成的内容，从而保证后续图像与之前风格一致。本示例中，我们一直在同一对话里与模型交互，因此模型“记住”了主角的发色、服饰等信息，每次生成都沿用了相似的画风。

• 反复强调关键特征：对于角色的核心特征（如发色、服装、配饰等），在不同图像的提示词中反复提及可以降低模型遗忘或篡改的可能性。例如，我们在每次生成花音的画面时，都强调了“黑长直发”“红色丝带”等元素，这使得模型无论角度怎么变化，生成的角色都符合设定。

• 锁定画面风格：在提示词中明确指定一种绘画风格并始终沿用。例如，可以在提示中加入“二维手绘漫画风格”或“治愈系插画风格”等关键词。GPT-4o 支持从简笔画到写实照片等各种风格 (跳票近一年！OpenAI终于上线GPT-4o 直接一句话生图功能)，但在同一故事中我们最好保持统一的风格基调。如果第一张图用了“日系漫画风”，后续提示词也请一直包含这一描述，这样模型会倾向于用相似的笔触和配色作画。

• 善用参考图像：正如前述，在需要高度统一时，例如角色的脸部细节，您可以采用“以图生图”的方式。将之前生成且满意的角色形象上传给GPT-4o，请求“按照这张图的风格和角色长相，生成新场景”。GPT-4o 会将此图像作为视觉灵感来源 (刚刚，GPT-4o原生图像生成上线，P图、生图也就一嘴的事 | 机器之心)来约束新画面的形象，从而极大提高角色外观的一致性。

• 检查并微调：拿到一组漫画分镜图后，仔细检查角色的五官、发型、服饰细节是否前后一致。如果发现某幅中出现偏差，可以针对该幅重新生成。在实践中，我们有时可能让模型一次生成多张备选，然后挑选其中最符合统一性的图。例如如果第2话某一幕花音头上的发卡消失了，我们就重新强调发卡再生成，确保最终采用的图里发卡都在。保持严谨的态度逐图把关，最后成品的统一性就会大大提升。

通过以上技巧，您就能最大程度地避免“前一页角色长相变了”或者“画风忽然不同”这类不协调现象。毕竟，漫画读者希望看到连贯稳定的画面风格，而不是每页像出自不同画家。利用 GPT-4o 强大的上下文记忆和可控生成能力，我们是完全可以实现这一点的。

结语

在本教程中，我们从零开始构思并利用 GPT-4o 模型创作了一部日系校园恋爱漫画，从角色设定、剧情分镜到提示词编写、图像生成、文字嵌入和风格统合都进行了详细演示。通过一步步的讲解，相信您已经体会到 AI 绘图的魅力：只要善用提示词和调整技巧，GPT-4o 就能成为您的漫画助理画家，快速将脑海中的画面变为现实。

当然，创作是一个不断尝试和优化的过程。您在实际操作中可能还会遇到新的问题，但不必气馁——尝试调整提示词措辞，或拆分场景逐一生成，都是可行的解决方法。随着实践积累，您对 GPT-4o 的指令掌控力会越来越强，生成的作品也会越来越贴近您的想象。

现在，拿起您的创意清单，登录平台，尽情挥洒想象力吧！无论是甜蜜的校园恋爱，还是其他题材的漫画故事，GPT-4o 都能帮您快速绘制出分镜草稿，极大加速创作流程。希望本教程能为您的 AI 漫画创作之旅提供有益的指导，期待看到您用 GPT-4o 创造出属于自己的精彩漫画！